emc易倍体育2019年1月5日第二届“诗歌的样子”研讨会暨颁奖典礼在京隆重举行，主办方特别邀请来自中央美术学院、云南大学艺术学院、中国艺术研究院、中国传媒大学等高校、研究机构的专家学者，以及来自一线的教师百余人，齐聚中国妇女儿童博物馆，参与儿童美育教育研讨会。

　　期间，著名画家陈逸鸣研讨会上做出了的演讲中提出了“别让孩子成为艺匠”这个观点，让人更深刻的理解到什么是美育，以及如何推动才能提升全民素质。下面我们整理陈逸鸣先生的发言，供大家阅读和参考。

　　美育教育长久以来一直是我们教育体系中的一项空白，我们一定要让孩子们真正理解什么是“美育”，弄清楚美育与其他教育形式的关联。如果说智力教育是育才，那么美育教育就是育人，育才必须先育人，而审美和人文素养是育人的关键要素和基本指标。无论是个人全面素质的提高，还是从文化繁荣振兴到文化自信，还是推动整个社会健康全面发展，美育都起到了非常宝贵非常重要的基础性作用。 把美育局限于艺术教育，缩小了美育的范围，局限了美育的视野，美育是一种范围宽广、内容丰富、且具有很强弹性的教育形式。其手段与途径是多样性的，艺术教育只是其中的一种。艺术教育，从根本上说是要培养被教育者的艺术心灵和人格，培养他们丰富的感受与想象力，仅仅局限于艺术知识和技巧培训的艺术教育，正好忽视了这一点。

　　如果只是在学生繁重的日常功课中又多了一项负担，这样的艺术教育有何意义？即便学生出于对艺术的天然兴趣接受它，充其量也只能培养出一些没有创造力的艺匠而已。更可悲的是，有些艺术教育机构在功利主义的影响下，使艺术教育变成了参赛获奖的手段，这种艺术教育与美育的初衷是完全背道而驰的。

　　我们必须明白，美育教育的终极目标不是为了培养多少艺术家，美育教育其中一点，是为了对孩子以及成人进行审美的启蒙和普及，提高民众的综合素质。在生活中，时常有家长带着年龄不高的孩子来找我，让我替孩子“把脉”，通常都会问：您看看这孩子能成为艺术家吗？他应该怎么学才能成才？诸如此类的问题，让我很为难。殊不知，很多幼童根本不是画画，而是“涂鸦”，我们只能根据不同案例，因势利导，把握好美育的尺度，保护好孩子的天性以及对美好事物的想象力，发挥他们的创造力，让他们在健康的艺术教育氛围中成长。 （以上转摘选段自 中华文化促进会美育工作委员会 ）

　　著名画家陈逸鸣的这一番演讲，让在场的很多人如醍醐灌顶，在推动美育事业的道路上会越来越好，越来越精彩！

　　第二届“诗歌的样子”广西组委会主席邓素云先生也有幸参加了本次活动，听完研讨会，表示感触颇深：美育不仅是美术才艺，更多的是为孩子甚至是成人的审美进行启蒙和普及，我只是螺丝钉，只是桥梁，这需要全社会的支持，才能真正实现的全民美育，美育天下！祝贺本次活动圆满成功，也衷心希望以后的活动越办越好！返回搜狐，查看更多